ارتباط بین سبک های ترجیحی یادگیری و پیشرفت تحصیلی دانشجویان دانشکده پرستاری و مامایی زنجان
نویسندگان
چکیده مقاله:
Background and Objective : Learning Style is one of the most effective factors in academic achievement. Hence, attention to learning style is essential to success in any educational system . This study was conducted to investigate relationship between learning styles, and academic achievement among students of Zanjan School of Nursing and Midwifery in 2013. Materials and Methods: In this cross-sectional study 208 students who enrolled at least one semester in the School of Nursing and Midwifery were randomly selected. The instruments of collecting data were Kolb Learning Style Inventory (3.1-2005) and a demographic form. These questionnaires were given to subjects in accordance with established ethical codes. The collected data were entered SPSS ( 18 ) and analyzed using descriptive and analytical statistics . Results: The results indicate d that the highest mean belonged to abstract conceptualization learning styles (76.5 ± 35.33) and the lowest to actual experience (22.6 ± 16.26) respectively. In other words, most of the students in this study could benefit from the assimilating and diverging learning styles in their learning. There is a significant relationship between active experimentation learning style and students' academic achievement (r= 0.136, p= 0.05). Conclusion: Since the majority of the student learning styles were assimilating and diverging, and there existed a significant relationship between the students’ learning styles and their academic achievement, teachers are advised to take practical steps to involve them in analytical and explanatory teaching.
منابع مشابه
تعیین سبک یادگیری دانشجویان پرستاری و مامایی و ارتباط آن با پیشرفت تحصیلی
مهرناز گرانمایه ، زهره خاکبازان2، آسیه درویش3، حمید حقانی4 چکیده مقدمه: سیستم مراقبت بهداشتی و روشهای آموزشی بسیار پویا است؛ و آگاهی مدرسین از سبکهای یادگیری دانشجویان در رعایت تنوع روش آموزش و تسهیل یادگیری دانشجویان مؤثر است. هدف از پژوهش حاضر تعیین سبکهای یادگیری دانشجویان رشته پرستاری و مامایی و ارتباط آن با پیشرفت تحصیلی آنها میباشد. روش: در این مطالعه توصیفی مقطعی، تمامی دانشجوی...
متن کاملارتباط بین ویژگیهای شخصیتی، سبکهای یادگیری و پیشرفت تحصیلی دانشجویان پرستاری و مامایی
مقدمه: با مرور بر نتایج مطالعات گذشته، هنوز نمیتوان در زمینهی چگونگی ارتباط متقابل بین سه متغیر ویژگیهای شخصیتی، سبکهای یادگیری و پیشرفت تحصیلی در بین دانشجویان به اظهار نظر قطعی پرداخت، لذا مطالعهی حاضر با هدف تعیین ارتباط ویژگی های شخصیتی، سبکهای یادگیری و پیشرفت تحصیلی دانشجویان دانشکده پرستاری و مامایی زنجان انجام گردید. روش: در این مطالعه توصیفی- تحلیلی از میان 485 دانشجوی دانشکده ...
متن کاملرابطه سبک های یادگیری با پیشرفت تحصیلی دانشجویان پرستاری قزوین
چکیده زمینه : عوامل زیادی بر فرآیند تدریس– یادگیری تاءثیر می گذارند. یکی از این عوامل سبک یادگیری فرد است. هدف : مطالعه به منظور تعیین سبک های یادگیری دانشجویان پرستاری دانشگاه علوم پزشکی قزوین و تعیین رابطه آن با میانگین نمره پیشرفت تحصیلی آنها انجام شد. مواد و روش ها : این مطالعه مقطعی بر روی تمام دانشجویان پرستاری شاغل به تحصیل در نیمسال دوم سال تحصیلی 80- 1379 انجام شد. پرسش نامه شامل سؤا...
متن کاملسبک های یادگیری غالب دانشجویان پرستاری و مامایی و ارتباط آن با کارکرد سبک های تفکر و پیشرفت تحصیلی
مقدمه: از مهم ترین عوامل مرتبط با سبک های تفکر و پیشرفت تحصیلی دانشجویان، سبک یادگیری آنان است. هدف این پژوهش، تعیین سبک های یادگیری غالب دانشجویان و ارتباط آن با کارکرد سبک های تفکر و پیشرفت تحصیلی در دانشکده پرستاری و مامایی دانشگاه علوم پزشکی مشهد بود. روش ها: در یک پژوهش توصیفی مقطعی، 214 نفر از دانشجویان دانشکده پرستاری و مامایی دانشگاه علوم پزشکی مشهد، با استفاده از روش نمونه گیری طبقه ای...
متن کاملهمبستگی عزت نفس با پیشرفت تحصیلی در دانشجویان دانشکده ی پرستاری و مامایی زنجان ۱۳۸۸
زمینه و هدف: یکی از بزرگترین معضلات آموزشی، افت تحصیلی دانشجویان است. بنابراین توجه به بهداشت روانی و پیشرفت تحصیلی این گروه اهمیت به سزایی دارد. پاره ای از مطالعات بیانگر ارتباط مستقیم بین عزت نفس و پیشرفت تحصیلی است، لیکن بعضی از صاحب نظران رابطه ی مستقیم این دو را مورد تردید قرار داده اند. این پژوهش با هدف تعیین همبستگی عزت نفس با پیشرفت تحصیلی دانشجویان دانشکده ی پرستاری و مامایی زنجان انجا...
متن کاملمنابع من
با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید
ذخیره در منابع من قبلا به منابع من ذحیره شده{@ msg_add @}
عنوان ژورنال
دوره 6 شماره 12
صفحات 51- 61
تاریخ انتشار 2013-12
با دنبال کردن یک ژورنال هنگامی که شماره جدید این ژورنال منتشر می شود به شما از طریق ایمیل اطلاع داده می شود.
کلمات کلیدی برای این مقاله ارائه نشده است
میزبانی شده توسط پلتفرم ابری doprax.com
copyright © 2015-2023